مشوار طالبII

تابع............البديل

إما ان يلجأ الطالب الى لاجتهاد الكبير فيطالع الدروس ويواظب الحضور ولاكنه لن يستطيع في هذه الحالة الاحاطة بالجميع فالدروس الأساسية تكون في الصباح والمواد الثانوية تكون في المساء ففي الصباح تكون قد حصلت على كمية كبيرة من الدروس لا يكفي المساء لفهمها و الاحاطة وقد يعني ذالك إهمال لدروس المساء فتعود عليك بنتائج سلبية 

يلجأأغلب الطلاب الى الاختلاس وذالك لإجاد حل للدروس والمواد التي لم تحظى بالعناية نظرا لأنها أهملت لحساب لما هو أهم 

(المستقبل)

حينما يفكر الطالب بما هو متاح من وظائف عند حصوله على شهادة عليا يجد أنها وظائف يصعب الوصول اليهاإلا بمعونة

(المثالية)

يكون تدني مستويات كثير من الطلاب راجع الى أنهم يجعلون النجاح فيذالك الفصل هو الغاية و الوسيلة مثلا يواجع الطالب مواده من أجل النجاح فقط لذالك لايوفق في بناء رصيد ثقافي ومعرفي لانه لايطالب إلا بما هو مققر فقط ولا يجعل من الدراسة هدفا مثاليا لذالك يكون مبرمجا على السنة حينما يتجاوز السنة ينسى البرنامج كليتا

تابع .............